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Coaching als Türöffner für gute Lehre

Auf dem Weg zu einer studierendenzentrierten Lehr- und Lernkultur
Monika Bessenrodt-Weberpals, Stefanie Fuleda, Beate Hamer, Haiko Wandhoff (Hrsg.)

"Coaching als Türöffner für gute Lehre" – mit diesem Projekt überzeugte die Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg die Jury im bundesweiten Wettbewerb "Exzellenz in der Lehre".




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192 Seiten, Format 14 x 21 cm
19,90 Euro
ISBN 978-3-940562-98-2

Die behandelten Themen spannen einen weiten Bogen von der Konzeption der Coaching-Formate über ihre hochschuldidaktische Einbettung bis zur konkreten Umsetzung. Vorgestellt werden hilfreiche Praxistools für die Auftragsklärung, die Auswahl geeigneter Coaches, die Lehrhospitation im Einzelcoaching sowie die kollegiale Beratung im Teamcoaching.

In ihrer Vielfalt spiegeln die Beiträge die Erfahrungen von Coaches und Projektleitung wieder, denen es in lebendiger Kooperation gelungen ist, Coaching nachhaltig an einer der großen deutschen Fachhochschulen zu verankern.

Die Autoren schildern, wie dieses innovative Projekt umgesetzt wurde und reflektieren seine besonderen Bedingungen, die zum Erfolg führten. Ihre Erfahrungen bieten einen fundierten Praxisratgeber für all jene, die sich Coaching im Feld der Hochschule erschließen wollen: Hochschulcoaches, die sich als Sparringspartner für Dozenten und Dozentinnen verstehen, ebenso wie Führungskräfte und Verantwortliche aus dem Wissenschafts- und Personalmanagement.

Aus dem Inhalt:

Zum Geleit
Michael Stawicki

I. Die Grundlagen des Coaching-Projekts

Monika Bessenrodt-Weberpals
Das Coaching-Projekt der HAW Hamburg: Ideen, Strategie, Konzeption, Umsetzung

Albrecht Hatzius

Von den Anfängen bis heute: Das hochschuldidaktische Workshop-Programm und seine Bedeutung für das Coaching-Projekt

Haiko Wandhoff
Coaching an deutschen Hochschulen: Das Preisträger-Projekt „Lehren lernen“ der HAW Hamburg im Vergleich

Sabine Ketels, Karin Leven
Coaching im Kontext der Wissenschaftsorganisation: Die Perspektive der Organisationsberatung

Stefanie Fuleda
Kompetenzprofil eines Hochschulcoaches

II. Die Bausteine in der Praxis

Sabine Ketels
Keine Beratung ohne Auftrag: Auftragsklärung und Rollengestaltung im Einzelcoaching

Dagmar Ulrichs
Lehrhospitation als zentraler Baustein im Einzelcoaching

Beate Hamer
Von- und miteinander lernen: Lehrende im Teamcoaching

Margitta Holler
Den Prozess begleiten– die Beteiligten einbinden: Ein Gespräch mit der Projektleiterin

III. Die Stimmen der Beteiligten

Josefine Hanke
Beginn eines Dialogs auf Augenhöhe? Ein Beitrag zum Lehrenden-Coaching aus studentischer Sicht

Karin Leven, Andreas Nolten
Die Perspektive der Coachees: Ergebnisse einer qualitativen Befragung zum Einzelcoaching

Tanja Dünnfründ
Die Perspektive der Coaches: Ein moderiertes Rundgespräch

IV. Ausblick

Monika Bessenrodt-Weberpals
Blick zurück nach vorn

Das Buch liefert einen lebendigen Bericht über das Coaching-Projekt an der HAW Hamburg und zeigt Chancen und Herausforderungen für das Format Coaching an Hochschulen auf.
Rezension von Dr. Majana Beckmann

Die gesamte Rezension finden Sie hier zum Downloaden [1.241 KB]

Quelle: Coaching-Magazin (www.coaching-magazin.de)

Die Herausgeberinnen und Herausgeber des Buches
Die Herausgeberinnen und Herausgeber des Buches

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