Zur Aktualität handlungsorientierter Pädagogik
Andrea de Cuvry, Friedrich Haeberlin, Werner Michl, Hartmut Breß (Hrsg.)
Nachgezeichnet werden die Ursprünge des Konzepts des handlungsorientierten Lernens sowie dessen Entwicklungsverlauf bis heute. Besonderes Augenmerk liegt hier auf der praktischen Umsetzung. Einerseits wird der theoretische Hintergrund beleuchtet, andererseits werden Beispiele aus der Praxis der allgemeinen und beruflichen Weiterbildung dargestellt. Eine kritische Reflexion zu Fragen der Umsetzung handlungsorientierter Ansätze in der Bildung Erwachsener sowie ein Ausblick auf zukünftige Entwicklungen runden den Band ab.
