Erlebnispädagogik: quo vadis?

Klappentext

Vor 30 Jahren war die Erleb­nis­päd­a­gogik unbe­quem, wild, unortho­dox, kreativ und chao­tisch – und im deutschsprachi­gen Raum in der Phase des Wach­s­tums befind­lich. Die Erleb­nis­päd­a­gogik hat sich ständig weit­er­en­twick­elt, pro­fes­sion­al­isiert, etabliert, aber auch Normierung und Stan­dar­d­isierung haben Einzug gehalten.

Nun ist die Frage: quo vadis, Erlebnispädagogik?

Wie sollen sich die näch­sten Jahre gestal­ten? Was soll, darf oder muss sich verän­dern? Was nicht? Was ist aus der ungezähmten Seite der Erleb­nis­päd­a­gogik gewor­den, ihrem kri­tis­chen Poten­zial, ihrem Mut zum Wag­nis und zum Aben­teuer? Welche pos­i­tiv­en Entwick­lun­gen der let­zten 30 Jahre sollen weit­er ver­fol­gt wer­den? Wer oder was ver­lei­ht der Erleb­nis­päd­a­gogik heutzu­tage eigentlich Flügel? Sind wir schon auf einem Wach­s­tum­splateau angekom­men? Was ist der Preis für die Anpas­sung an die gesellschaftlichen Ver­hält­nisse, der die Erleb­nis­päd­a­gogik in all den Jahren unter­wor­fen war? Lebt sie in „aben­teuer­lich­er Anpas­sung“ oder „angepasstem Aben­teuer“? Gibt es noch Wach­s­tums- und Entwick­lungspoten­zial? Die Autorin­nen und Autoren dieses Ban­des haben darauf Antworten gesucht! Sie hal­ten Rück­blick, bes­tim­men Stan­dorte und regen zur Diskus­sion an. Sie schaf­fen Raum, einen Blick in die Zukun­ft zu wagen, wie die Erleb­nis­päd­a­gogik in 30 Jahren ausse­hen kön­nte, mit neuen Ideen, neuen Berufs- und Hand­lungs­feldern sowie neuen Zielgruppen.

Blick ins Buch

Hier gehts zur Leseprobe…