Beiträge der Erlebnispädagogik zur Begleitung von Jugendlichen mit mehrfacher Behinderung
Dass die Erlebnispädagogik auch bei Jugendlichen mit mehrfacher Behinderung etwas zu deren Persönlichkeitsentwicklung beitragen kann, scheint eine verdrängte und vergessene Selbstverständlichkeit zu sein. In der überbordenden Literatur zur Erlebnispädagogik jedenfalls spielt der Bezug zur Arbeit mit mehrfachbehinderten Jugendlichen nahezu keine Rolle. In diesem Buch wird erstmals dieser wichtige Beitrag des handlungsorientierten Lernens von Praktikern und Theoretikern der Sonder- und Erlebnispädagogik umfassend diskutiert und mit Beispielen aus der Praxis unterlegt.
