Metaphern

Klappentext

Wie aktuell ist das Mod­ell des metapho­rischen Ler­nens in ein­er Zeit, in der es auf Effek­tiv­ität, Leis­tung und Out­put ankommt? Führt der ver­meintlich kürzere Weg wirk­lich zum päd­a­gogis­chen Ziel – oder ver­führen direk­ter Appell, Gebot oder Auf­forderung nicht eher zu Aufruhr und Ablehnung oder zum Gehor­sam unter­drück­ter, unselb­ständi­ger Geis­ter? Der Band set­zt sich mit Macht und Ohn­macht, Chan­cen und Gren­zen metapho­rischen Ler­nens aus- einan­der. Die Beiträge namhafter Exper­tin­nen und Experten wie Hart­mut von Hentig, Simon Priest, Bernd Heck­maier, Gün­ter Ames­berg­er uvm zeigen das bre­ite Spek­trum päd­a­gogis­ch­er und ther­a­peutis­ch­er Möglichkeit­en bis hin zur Tea­men­twick­lung auf, reflek­tieren Grund­la­gen und bieten anschauliche Beispiele metapho­risch­er Arbeit aus ver­schiede­nen Praxisfeldern.