Ganzheitliche Bildung mit Kopf, Herz und Hand

Klappentext

Unter dem Titel „Ganzheitliche Bil­dung mit Kopf, Herz und Hand“ kon­nte die dritte wis­senschaftliche Tagung zur Forschung in der Erleb­nis­päd­a­gogik an der CVJM-Hochschule Kas­sel ver­anstal­tet wer­den. Der vor­liegende Band zeigt Forschung­spro­jek­te, die sich mit Ansätzen des hand­lung­sori­en­tierten Ler­nens auseinandersetzen.

Die Begrif­flichkeit „Ganzheitliche Bil­dung mit Kopf, Herz und Hand“ wird in der frühen Phase der Reform­päd­a­gogik geprägt und im vor­liegen­den Werk als ein mul­ti­per­spek­tivis­ch­er Ansatz ver­standen, der neben den rein kog­ni­tiv-intellek­tuellen Aspek­ten, auch prak­tisch-aktionale und affek­tiv-emo­tionale The­men in Lernkon­tex­ten beachtet. Im aktuellen Zeitraum – indem das Bil­dungssys­tem geprägt ist von Dis­tanzun­ter­richt, Quar­an­täne und Lern­de­fiziten auf­grund der vorherrschen­den Coro­na-Pan­demie – kön­nte die Per­spek­tive eines mehrdi­men­sion­alen Lern- und Bil­dungs­geschehen nicht aktueller sein. Denn der Men­sch braucht mehr als rein kog­ni­tive Wis­sensin­halte. Nationale und inter­na­tionale Stu­di­en zu Schule, Bil­dung, Gesund­heit und den Her­aus­forderun­gen von Covid-19 beweisen dies und
fordern die Bil­dung des ganzen Menschen.

Der vor­liegende Band vere­int Beiträge von schulis­chen und außer­schulis­chen, for­malen und non-for­malen Bil­dungsszenar­ien, die sich dem Konzept der Erleb­nis­päd­a­gogik und des hand­lungs- und erfahrung­sori­en­tierten Ler­nens bedienen.