Unterwegs auf bewegenden Wegen

Klappentext

Bewe­gende Wege! Kurze und lange! Ein­same Wege! Massen-„Bewegung“! Poli­tis­che und per­sön­liche „Beweg“-Gründe! Junge und alte „Bewegte“!
Auf bewe­gen­den Wegen unter­wegs sein! Vom Kind zum Erwach­se­nen! Aus der Gebor­gen­heit ins Ungewisse! Aus der Schule in den Beruf! Aus dem Allein­sein in die Partnerschaft!

Erleb­nis­päd­a­gogik und Out­door-Train­ing, hand­lungs- und bewe­gung­sori­en­tiertes Lehren und Ler­nen brin­gen Men­schen auf den Weg und ver­suchen zu bewe­gen, im wörtlichen wie im über­tra­ge­nen Sinne. Sit­u­a­tio­nen im erleb­nis­päd­a­gogis­chen Kon­text lassen Wege konkret wer­den, reale Wege wer­den zum Sinnbild inner­er Wege, was sich z.B. im Erstarken der Pil­ger­be­we­gung wider­spiegelt. Men­schen auf diesen Wegen ver­ant­wortlich zu leit­en und zu führen, kommt in der Erleb­nis­päd­a­gogik ein hoher Stel­len­wert zu. Dies begin­nt bei der Ver­ant­wor­tung für die Her­aus­forderung des realen Wegs, sei es die Trekking-Tour durch Lap­p­land oder die Rad­tour durch Rumänien oder die Sportk­let­ter­route. Es fol­gt die Gestal­tung des Erleb­nis- und Erfahrung­sprozess­es, die abschließend in die Bear­beitung der inneren Bewe­gung ein­mün­det, die das Erleb­nis beim Men­schen aus­gelöst hat.

In diesem Buch wer­den Beispiele für bewe­gende Wege beschrit­ten. Es wird der Frage nachge­gan­gen, wie bewe­gende Wege gestal­tet und begleit­et wer­den kön­nen und aufgezeigt, wie sich die Erleb­nis­päd­a­gogik weit­er auf „bewe­gende Wege“ ein­lassen kann.

Blick ins Buch

Hier gehts zur Leseprobe…