Eine erlebnispädagogische Herausforderung.
Theooretische Grundlagen
Hochschuldidakticher Konzeptentwurf
Kritische Reflexion
Kathrin Scherer
Ziel dieser Studie ist es, die Erkenntnisse aus der pädagogischen Praxis des Baumkletterns vor dem hintergrund der erlebnispädagogischen Grundlagen und Prinzipien zu beschreiben, um damit dieser facettenreichen Outdoor-Aktivität im erzieherischen Kontext die angemessene Aufmerksamkeit zuteil werden zu lassen.
