Möglichkeiten und Grenzen des erlebnis-und handlungsorientieren Erfahrungslernens
Matthias D. Witte
Die Absicht mit der dieses Buch geschrieben wurde, ergab sich aus der Frage nach dem Wirkungspotential gegenwärtiger Konzepte der Erlebnispädagogik:
Wie werden Erlebnisse reflektiert, damit ihr Transfer in den Alltag gelingt- handlungs- und situationsabgeleitete Kompetenzen wirksam werden können?
